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黃雯:做好一個教師的本分


文章作者:学生记者 张春胜 發布時間:2019-12-08 閱讀次數:


“我所做的一切都稱不上什麽事迹,不過就是做了教師的本分。”面對采訪,她不好意思的笑著”,或者說,我只是咱們學校衆多普通教師的一個代表,在平凡的崗位上盡職盡責,這個榮譽,我不願意獨享,應該由更多和我一樣的一線教師來共同獲得。”

說這些話的,就是文學與新聞學院新聞學專業的黃雯老師,剛剛榮獲了我校2019年度“最美教師”的稱號。

塑造學生的專業能力和專業精神,應是教師最樸素的職責大學專業的學習不是差不多,只要不挂科就可以嗎?這個社會是否還需要有專業理想,該如何樹立?身爲一名大學專業教師,常常會面對學生提出的這樣的問題,特別是面對這些雖已是成年人的年齡,但對社會的認知尚有些模糊的大學生,專業老師對他們專業能力的培養和專業精神的塑造常常能影響他們大學四年的學習乃至以後的發展。

曾在新聞一線工作過4年的黃雯,對新聞專業既有較強的直觀經驗,也有深刻的專業理解。在課堂的講授中,她常常能把一線的采訪經驗和實例結合著理論來講解,除了知識的傳授和能力的培養,更注重專業精神的塑造。新聞學專業的每一屆新生,幾乎都是從大一上專業課開始,便會接受到黃雯的“絮絮叨叨”,要求他們“嚴謹、求真”、“既要有專業能力,又要有職業良心”,哪怕是再枯燥的新聞理念,黃雯也會想想方設法在日常教學中設計進去。從最初的灌輸,到嘗試著接受,到最後的理解吸收,學生就這樣慢慢的加深了對自己專業的理解,形成了自己的專業素質。

在采訪中,一名考取了985研究生的學生發微信說,在一群出身985、211名校的研究生同學中,他的專業能力能毫不遜色,這既得益于大學期間紮實的專業基礎,也要感念大學裏老師一直強調的專業素質對其積極的影響。

喚起學生的上進之心,體會到努力的價值,才會讓學生終生受益“我支持學生考研,支持學生考公考編,支持學生其他一切能讓自己變得更優秀的選擇。我一直向學生絮叨,任何時候都不要失掉努力和上進之心,每個人都應該去跳跳腳,去夠到更高的更好的境地。”作爲擔任大一新聞專業導航課程的老師,黃雯可能是最早要求他們每個學生都做出未來規劃的專業老師,也是大學四年一路陪伴學生最多的老師之一。低年級的專業指導、各年級多門專業課程的講授、高年級的考研輔導和實習指導,每個環節都有黃雯老師的身影。

就以考研爲例,輔導考研其實算個“苦差事”,每年都要琢磨幾十套真題、應對各種層出不窮的專業新難題不說,光是陪伴學生備考的一路煎熬就很不容易,半夜發來的苦惱信息,淩晨發來的模擬練習,黃雯都遇到過,沒有被打擾的不快,更多的是對學生的理解。每個學生的答題特點是怎樣的,針對每個考研生應該設計怎樣個性化考研方案,都能安排的清清楚楚。讓黃雯感到驕傲的是,在同事的共同努力下,作爲一個全國大概考研率只有10%左右的熱門專業,我們的新聞學專業卻幾乎每年都有十幾名學生(20%左右)考取碩士研究生,其中不乏考入中國傳媒大學、南京大學、吉林大學、大連理工等985學校的學生。

“老師,我考上濟南的教師編了,謝謝你當初告訴我我可以做到。”

“老師,擬錄取名單出了,我第一,我從沒想到我可以如此優秀!

每每收到這樣的信息,都是作爲一名教師感覺最欣慰的時刻。“那些背過的知識,學生未出校門可能就已忘掉,要讓學生懂得努力的價值,始終抱有上進的信念,才會讓他們一生受益。”

向学生传达爱和勇气,应该是一个教师的更高追求正是因为和学生有了共同努力陪伴走来走来的体验,黄雯也成了很多学生心中的 “知心人”,考研考公考编考一切,遇到了难题,遇到了困惑,“去找找黄雯老师”成了很多学生的习惯。

在今年的教師節,光是已畢業的學生發來的微信就有近200條。在這其中,一個“二戰”考取211院校碩士研究生的學生的信息讓黃雯老師感動:“最艱難的一年,盡管我早已不在你輔導的職責範圍內,但你從沒一絲保留的繼續輔導我,幫助我,鼓勵我。我能做的回報,就是同樣盡自己最大能力對今後考研的學弟學妹們提供信息和幫助,我也會一直努力,走到哪裏都能讓人感受到优信彩票官网學院學生的優秀。”教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師技巧的全部奧秘,應在于如何愛學生。”黃雯說,這是作爲教師的最高境界,她現在還不能達到,但是能在教學生涯中能向更多的學生傳達溫暖,而學生也能將這種溫暖變成愛和勇氣傳遞出去,就是對一個教師最高的獎賞。

“我理解的教師角色,不應該是位于前台的醒目職業,而應該是屬于幕後的淡淡身影。”所以,在黃雯老師回複學生的信息中,出現最多的句子就是:“一切都是你自己的努力,我不過是盡到了一個教師的職責而已。”

(学生记者 张春胜)

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